Politica 89.8
Στους 45.000 οι αναπληρωτές στα σχολεία – Η Σοφία Ζαχαράκη «τρέχει» τον σχεδιασμό για τη νέα σχολική χρονιά
Του Νίκου Τσιλιπουνιδάκη
Στους 45.000 αναμένεται να φτάσει συνολικά ο αριθμός των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς το υπουργείο Παιδείας προχωρά στον σχεδιασμό της νέας σχολικής χρονιάς με στόχο την όσο το δυνατόν καλύτερη κάλυψη των αναγκών των σχολικών μονάδων σε ολόκληρη τη χώρα.
Οι πρώτες 30.000 προσλήψεις αναμένεται να πραγματοποιηθούν στην Α’ φάση, την 1η Σεπτεμβρίου, ενώ περίπου 6.000 ακόμη προσλήψεις προγραμματίζονται στη Β’ φάση, προς τα τέλη Σεπτεμβρίου. Παράλληλα, μέσα στον Αύγουστο πραγματοποιήθηκαν 5.300 μόνιμοι διορισμοί, ενισχύοντας περαιτέρω το εκπαιδευτικό προσωπικό.
Τα στοιχεία παρουσίασε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας το πρωί της Δευτέρας στην τηλεόραση του ΣΚΑΪ, δίνοντας το στίγμα της προσπάθειας που βρίσκεται σε εξέλιξη για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Η υπουργός, η οποία το τελευταίο διάστημα έχει θέσει ψηλά στην ατζέντα τα ζητήματα της καθημερινότητας των εκπαιδευτικών και ιδιαίτερα όσων υπηρετούν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, αναφέρθηκε και στα μέτρα που προωθεί η κυβέρνηση για τη διευκόλυνση της διαμονής και της διαβίωσής τους στην περιφέρεια.
Στήριξη στους εκπαιδευτικούς και στο πρόβλημα της στέγασης
Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στο στεγαστικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί, ειδικά στις νησιωτικές και τουριστικές περιοχές, όπου το κόστος κατοικίας αποτελεί σοβαρό εμπόδιο.
Στο πλαίσιο αυτό, η Σοφία Ζαχαράκη επανέλαβε τις κυβερνητικές πρωτοβουλίες για τη στήριξη των εκπαιδευτικών, όπως η διπλή επιστροφή ενοικίου, αλλά και η αξιοποίηση και ανακαίνιση δημοτικών κατοικιών ή κρατικών ακινήτων, ώστε να δημιουργηθούν περισσότερες δυνατότητες στέγασης.
Όπως ανέφερε η υπουργός, στο τέλος Σεπτεμβρίου οι δικαιούχοι αναμένεται να λάβουν το διπλό ενοίκιο που αφορά το 2024, ενώ περίπου στα τέλη Νοεμβρίου προβλέπεται η καταβολή του διπλού ενοικίου για το 2025.
Πρόκειται για μια παρέμβαση που επιχειρεί να δώσει ουσιαστικές λύσεις σε ένα πρόβλημα που κάθε χρόνο επανέρχεται, ιδιαίτερα σε περιοχές όπου οι αναπληρωτές και οι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί δυσκολεύονται να βρουν προσιτή κατοικία.
30.000 λιγότερα παιδιά στην Α’ Δημοτικού μέσα σε μία δεκαετία
Την ίδια ώρα, η υπουργός Παιδείας ανέδειξε ένα ακόμη ιδιαίτερα σημαντικό ζήτημα για το μέλλον της εκπαίδευσης στη χώρα: τη δραματική μείωση του αριθμού των μαθητών.
Όπως σημείωσε, από το 2016 έως το 2026 έχουν εγγραφεί στην Α’ Δημοτικού περίπου 30.000 λιγότερα παιδιά, στοιχείο που αποτυπώνει με τον πιο χαρακτηριστικό τρόπο το δημογραφικό πρόβλημα και τις συνέπειές του στη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος.
Η Σοφία Ζαχαράκη ξεκαθάρισε ότι οι συγχωνεύσεις σχολείων αποτελούν έσχατη επιλογή και γίνονται αποκλειστικά μέσα στο πλαίσιο που προβλέπει η νομοθεσία και όταν υπάρχει πραγματική και σημαντική μείωση του μαθητικού πληθυσμού.
«Η συγχώνευση σχολείων είναι το έσχατο μέτρο που κάθε φορά προτιμάται και πάντα εντός του νομοθετικού πλαισίου. Ποτέ δεν συγχωνεύεται ένα σχολείο ή κάποια τμήματα εάν δεν έχει μειωθεί αντίστοιχα ο αριθμός των παιδιών», τόνισε χαρακτηριστικά.
Παράλληλα, υπογράμμισε πως το υπουργείο έχει ως βασική προτεραιότητα τη διατήρηση της πρόσβασης όλων των παιδιών στην εκπαίδευση, ακόμη και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της χώρας.
Όπως ανέφερε, ακόμη και στην περίπτωση που εμφανιστεί ένας μαθητής σε μια απομακρυσμένη περιοχή όπου δεν υπάρχει κοντινή σχολική μονάδα που να μπορεί να τον εξυπηρετήσει, το σχολείο μπορεί να παραμείνει ανοιχτό.
Το μήνυμα της υπουργού είναι σαφές: η εκπαιδευτική πολιτική δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται μόνο με αριθμούς, αλλά πρέπει να λαμβάνει υπόψη τις πραγματικές ανάγκες των παιδιών και των τοπικών κοινωνιών.
Με τις μαζικές προσλήψεις αναπληρωτών, τους μόνιμους διορισμούς και τις παρεμβάσεις για τη στήριξη των εκπαιδευτικών, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας επιχειρεί να οργανώσει τη νέα σχολική χρονιά σε πιο σταθερές βάσεις, την ώρα που η μείωση του μαθητικού πληθυσμού αναδεικνύεται πλέον σε μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις για το ελληνικό σχολείο τα επόμενα χρόνια.
