Politica 89.8
Εκπαίδευση και σχολεία στην Κρήτη: Οι αλλαγές και τα ανοιχτά μέτωπα της νέας χρονιάς – Ελένη Μαράκη: «Η αλλαγή είναι ταυτόσημη με την εξέλιξη του ανθρώπου»
Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, η Εντεταλμένη Περιφερειακή Σύμβουλος Παιδείας Κρήτης, Ελένη Μαράκη, μιλάει στον Νίκο Αγγελάκη για τις αλλαγές που επιχειρούνται στην εκπαίδευση, τις αντιδράσεις που προκαλούν, αλλά και τις ανάγκες που παραμένουν ανοιχτές για μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Η ίδια υπερασπίζεται την ανάγκη οι αλλαγές στην εκπαίδευση να δοκιμάζονται στην πράξη πριν κριθούν, επισημαίνοντας ότι «η αλλαγή είναι ταυτόσημη με την εξέλιξη του ανθρώπου», ενώ θυμάται την εμπειρία της από την προηγούμενη μεγάλη αλλαγή των σχολικών βιβλίων το 2006. Όπως σημειώνει, ακόμη και άνθρωποι που ζητούσαν επί χρόνια αλλαγές, αντέδρασαν όταν αυτές τελικά ήρθαν.
Ιδιαίτερη αναφορά κάνει στις νέες εκπαιδευτικές δομές, αλλά και στη λειτουργία νυχτερινού σχολείου στο Ασήμι, τονίζοντας ότι δίνεται έτσι μια σημαντική ευκαιρία σε ανθρώπους της Μεσαράς και της Βιάννου που εργάζονται και δεν είχαν τη δυνατότητα να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους. «Μακάρι τέτοιες ενέργειες να επεκταθούν», αναφέρει χαρακτηριστικά, ώστε περισσότεροι άνθρωποι να αποκτήσουν ευκαιρίες που στερήθηκαν στο παρελθόν.
Η κ. Μαράκη αναγνωρίζει, πάντως, ότι τα προβλήματα στην εκπαίδευση δεν περιορίζονται στο περιεχόμενο ή στις μεθόδους διδασκαλίας. Μιλά για τις ελλείψεις και τις ανάγκες στις σχολικές υποδομές, σημειώνοντας ότι «δεν μπορεί να έχουμε αυτά τα νηπιαγωγεία εν έτει 2026» και ότι απαιτούνται βελτιώσεις και νέες υποδομές σε ολόκληρη την Κρήτη.
Παράλληλα, υπογραμμίζει ότι τα μαθησιακά αποτελέσματα δεν εξαρτώνται αποκλειστικά από το σχολείο. Όπως λέει, «είμαστε όλοι» μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς πολιτεία, αυτοδιοίκηση, σχολείο και οικογένεια λειτουργούν ως συγκοινωνούντα δοχεία.
Στο απόσπασμα που ακολουθεί, η Εντεταλμένη Περιφερειακή Σύμβουλος Παιδείας αναφέρεται ακόμη στην ανάγκη ενδυνάμωσης της οικογένειας και στη σύνδεσή της με το σχολείο, με στόχο την πρόληψη φαινομένων βίας και την ουσιαστικότερη στήριξη των παιδιών.
